Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

Оборудование и набор помещений учебных кабинетов и кабинетов  для проведения практических занятий

Оборудование основных помещений ДОУ соответствует гигиеническим и педагогическим требованиям, росту и возрасту детей.

В состав каждой групповой ячейки входят раздевальная, групповая, спальня, буфетная и туалетная комната.

Раздевальные комнаты оборудованы шкафами для верхней одежды детей и взрослых.

В групповых помещениях столы и стулья по числу детей. Кроме этого, игровые шкафы, уголки для игр, мягкие детские уголки, учебные доски. Имеются телевизоры для просмотра телепередач и видеофильмов.

Спальни оборудованы стационарными кроватями

В туалетных помещениях установлены раковины, унитазы, вешалки с индивидуальными ячейками для полотенец, хозяйственные шкафы.

Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами и предметами личной гигиены.

Предметно-развивающая среда

Предметно-развивающая среда нашего учреждения представляет собой достаточно насыщенную, многофункциональную трансформирующуюся среду, которая обеспечивает реализацию общеобразовательную программу дошкольного образования.

В оснащении используются традиционные материалы и материалы нового поколения.

Подбор материала и оборудования в группах и кабинетах осуществляется с учетом решения многоплановых задач по игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, трудовой и музыкально-художественной деятельности. Особое внимание уделяется приобретению оборудования для организации двигательной активности детей в течении дня.

Материалы и оборудование соответствуют гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Учитывая, что основной формой работы с детьми является игра, материалы для игр включают предметы оперирования, игрушки-персонажи, маркеры игрового пространства. Имеется большое количество игр на умственное развитие. В большом ассортименте приобретены материалы и оборудование для продуктивное деятельности детей по конструированию, ИЗО, лепке. Имеются в кабинетах и на группах доски для рисования мелом и маркером, фланелеграфы и другое.

Особое внимание уделено приобретению материалов и оборудования для познавательно-исследовательской деятельности детей. это материалы для сенсорного развития, различного вида головоломки, мозаики, «проблемные ящики».

Имеются очень много наглядных пособий и дидактического материала на расширение кругозора детей, поиск сходства и различия, классификацию признаков, временной последовательности и пространственных отношений.

Приобретены так же схемы, таблицы, графические лабиринты, карты, чертежи, которые развивают у детей более абстрактные связи между вещами и событиями окружающего мира.

Образовательный процесс учреждения обеспечен разнообразными наборами букв и цифр, наборами моделей наделения на части, что позволяет готовить ребенка к овладению универсальными средствами внутренней мыслительной деятельности.